第四章人师

从宿舍出来时，殷远穿了件蓝色衬衣，搭了条黑色裤子，配上他修长的身材，清秀的脸庞，剑眉星目中透着的英气，行动间整个人隐隐流溢出一股清雅的气质。先到修庠食堂，可能受醉酒的影响，到处看了看，实在没有食欲，最后只取了份合成食物快速吃完。走到办公室，门已开，是鄢清先来了。看着殷远清清爽爽的样子，鄢清抿嘴笑了笑，殷远懵懵懂懂回应着，鄢清更是笑意嫣然，殷远郁闷，坐到自己的座位上，打开显示器开始忙自己的事。今天他有本班的两节课，第一节的语言和下午的体育。体育还好，殷远原本就是一名特种兵，后来又选为航天员，不缺运动知识和技能，就是这语言课，殷远每次课前都要长时间的预习，思考再思考。主星的语言课类似于殷远上学时的语文课，而且言语也近似，其文字形态、音意一体的功用都大同小异。殷远理解起来倒也没有多少障碍，只是课堂修习的要求和呈现的形式却与地球截然不同。殷远回想起他上学时对语文学习的方法：先识字、再写字、到阅读、理解最后到写作，殷远摇了摇头，主星修师显然不能这样上。主星的语言教学似乎更希望让修生了解字、词的产生、字形的变迁、字本意与引申意的衍变，然后以此为基础体验字、词在不同的语境中的细微变化，并通过对比感受字、词在文学作品中描写的美感、情愫的张扬；在科学表述中逻辑的严密和细节的准确。……殷远想着不觉头大。“你不妨试试这样上。”背后忽地传来鄢清柔和的声音。“先安排一到两个能吸引修生的短片让他们看看，然后让他们描述短片中自己感兴趣的场景，交流讨论后，最后再出示有关短片的经典刻画供他们参考。”鄢清思路清晰地指点道。说得殷远连连点头，面带喜色。“送你一句话，没有感受的课堂是乏味的教学。”鄢清最后又加了句。殷远听得似懂非懂，直到后来他才悟出一点：课堂，修师不能主导修生思考。